Ms. Flynn

Ms. Flynn

Student of the Week/Estudiante de la Semana

Airitza!

Student of the Month/ Estudiante del Mes

Daniella!

Upcoming Events/Próximos Eventos

  

 

Reminders/Recordatorios:

~March 22 and 23: I will be at a curriculum planning meeting, so there will be a sub both days.  22 y 23 de marzo: Estaré en una reunión de planeación del plan de estudios, así que habrá un sub en ambos días.

~March 25th: Spring Break begins! 25 de marzo: comienzan las vacaciones de primavera!


 

What We Are Learning/ Lo Que Estamos Aprendiendo

 

What Are We Learning? ¿Qué estamos aprendiendo?

 

This week during language arts we will continue fluency centers.  We devote most of our language arts time to reading fluency to prepare students for third grade.  This is the most critical skill for them.  We will also be focusing on long and short vowel sounds.  The students should know the sounds already, because we learned them at the beginning of the year.  This week, we will focus on the different ways that each sound is spelled.  For example, the long i sound could be spelled with an i, and ie, an igh, or a y.  We will also review story elements like setting, plot and characters.    

For math, we will learn how to draw and analyze picture graphs and bar graphs for up to 4 categories.  The students will learn to collect data (for example, they may ask their classmates to choose their favorite pet and count the votes for each animal), then draw it in a picture graph (where one circle may represent one person’s vote) or a bar graph.  They will also answer questions about the graph, such as “what pet do most students like the best,” “how many more people like dogs than cats?” or “how many people like dogs and cats altogether?”    

 

Esta semana, durante las artes del lenguaje, continuaremos con los centros de fluidez. Dedicamos la mayor parte de nuestro tiempo de artes del lenguaje a la fluidez de lectura para preparar a los estudiantes para el tercer grado. Esta es la habilidad más crítica para ellos. También nos centraremos en sonidos de vocales largos y cortos. Los estudiantes deben conocer los sonidos ya, porque los aprendimos a principios de año. Esta semana, nos centraremos en las diferentes formas en que cada sonido se deletrea. Por ejemplo, el sonido i largo podría deletrearse con un i, es decir, un igh, o un y. También revisaremos elementos de la historia como el escenario, la trama y los personajes.

Para las matemáticas, aprenderemos a dibujar y analizar gráficos de imagen y gráficos de barras para hasta 4 categorías. Los estudiantes aprenderán a recolectar datos (por ejemplo, pueden pedir a sus compañeros de clase que elijan su mascota favorita y cuenten los votos para cada animal), luego dibujar en un gráfico (donde un círculo puede representar el voto de una persona) o un bar grafico. También responderán a preguntas sobre el gráfico, como "¿qué mascota hacen a la mayoría de los estudiantes como el mejor", "cuántas más personas como perros que gatos?" O "¿cuántas personas como perros y gatos en conjunto?"

 

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